在早期教育阶段，9至24个月的婴幼儿开始接触基础生活指令。这个时期着重培养物品归位意识，例如引导孩子将使用过的物品放置指定区域。通过每日重复的简单指令，逐步建立初步的责任认知。
| 年龄阶段 | 核心能力培养 | 典型训练项目 |
|---|---|---|
| 2-3岁 | 基础生活技能启蒙 | 协助整理玩具、个人物品管理 |
| 3-4岁 | 自我照顾能力强化 | 衣物分类、简单家务协助 |
| 4-5岁 | 家庭责任意识建立 | 餐具整理、简单餐前准备 |
当儿童进入5-6岁阶段，训练重点转向系统化生活管理。这个时期要求孩子能够独立完成物品准备、空间整理等复合型任务。通过每日固定的整理流程，培养时间管理与计划执行能力。
13岁以上青少年的训练体系着重现实生活应用，包含家电使用维护、复杂家务处理等实用技能。通过真实场景的模拟操作，培养解决问题的实际能力。
重点训练项目包含：
系统的家务训练体系对儿童发展产生多维影响。持续性的责任承担培养坚韧品格，任务完成过程中的成就感积累有效提升自我效能感，团队协作类家务更促进社交能力发展。
"劳动教育不是简单的技能传授，而是通过持续的任务达成培养孩子的抗压能力和成就动机"——奥德曼教育专家团队
