孩子年纪这么小，学英语有效果吗？

孩子英语表达错误，要不要指出?

先予以肯定，表扬的同时复述孩子的话，复述时将正确的说法不留痕迹地表达出来。譬如孩子说：“Look! There are so many sheeps on the grass!”针对这里“sheeps”的错误，妈妈可以回答：“Great!There are so many sheep on the grass!”孩子往往会跟着重复，正确的表达就印在他的脑子里了。因此，有表达错误可以指出，但需在维护孩子表达热情和积极性的基础上策略、艺术地指出。

儿歌和动画片哪个对孩子的英语听力启蒙好？

选择资源应该关注的是原汁原味和符合儿童认知，孩子喜欢。每一种资源都有自己的作用，同时也有局限。把各种资源有机地结合起来使用，才能点燃孩子的兴趣，进而形成综合的能力和后劲。

中教好还是外教好？

中外教配合效果更好，i2国际私塾英语专家认为，中国教师有自己的优点，就是讲语法水平很高，外教的优势在于他的母语性，原汁原味，而的劣势也在于他的母语性，因为自然天成，所以不知道学生需要什么，困难在哪里，也不了解中国儿童的心里。外教对于那些需要交流训练的高几学员才是必要的选择，而对于更多刚学英语的孩子来说，中外教结合才是最理智的选择。

孩子多大可以学习英语？

5~12岁是语言学习关键期日本的权威研究指出：非英语母语国家的人，在学习英语过程中发音不准的主要原因，不是嘴的问题，而是耳朵的问题。只有小孩子的耳朵对各种语言有高分辨率，才可以听准任何语言的发音而模仿到位。具体说，大多数人到12岁以上就不行了，这个能力就从此失去了。语言学习关键期（5~12岁）的生理结构特点使得儿童在自然语言环境下掌握语言的方式是最自然、最轻松、最快速而且效果的。所以要学习英语，最理想的关键期，更科学的说法是5~12岁，这样可以把英语对孩子的母语（汉语）习得的影响彻底回避掉。

既然小孩子是培养兴趣的，那我自己在家里创造英语环境不就好了吗？

关于为什么选择培训班的问题：有条件的家长完全可以自己提供充足的语言环境，但是外面的培训课程还是有必要的:首先机构中知识学习是有计划、有体系的；其次，机构中是小班教学，有年龄相仿的伙伴，属于一个小的社会集体，孩子在一起学习能够互相促进并且锻炼孩子的社会交际能力；第三，语言的最终目的是和不同的人交流，即便孩子在家有良好的语言环境，可是孩子也需要在不同的场合去锻炼，用所学的语言和别人交流，只是在家学习，环境方面有些单一；家庭英语环境的创造只能作为孩子课后的辅助。

孩子年纪这么小，学英语有效果吗？

关于语言学习的年龄问题：不存在年龄小的问题，主要是看教学方式。不能否认的是3岁至6岁的确是语言学习的时期，不同的孩子可能会稍有差别，但是在这一阶段确实是越早越好；