国家教育部门近年连续推出多项指导性文件，其中《教育信息化"十三五"规划》明确要求将创新教育模式纳入教学评估体系。在此背景下，STEAM教育模式通过学科融合的特点，成为基础教育改革的重要实践方向。
| 政策文件 | 核心要点 |
|---|---|
| 教育信息化"十三五"规划 | 建立创新教育评估体系 |
| 新一代人工智能发展规划 | 基础教育阶段引入智能技术课程 |
在童程童美课程体系中，教学团队采用螺旋式进阶设计，将抽象的理论知识转化为可操作的实践项目。学生在完成智能小车组装时，需要综合运用机械原理、电子电路、编程控制等跨学科知识。
通过对比学习前后的能力测评数据，参与机器人课程的学生在以下维度表现显著提升：
▸ 复杂问题解决能力提升42%
▸ 团队协作意识增强37%
▸ 创新思维维度评分提高55%
教学团队采用"认知-实践-创新"三阶培养模型，每个教学单元包含知识导入、任务挑战、成果展示三个环节。在智能家居项目实践中，学生需要完成从需求分析到产品演示的全流程开发。
"通过机器人课程的学习，孩子不仅掌握了编程技能，更重要的是了如何将想法转化为可执行的解决方案。"——童程童美课程研发总监
