400-888-4849
教学阶段 | 核心内容 | 能力培养 |
---|---|---|
基础构建期 | 韵母认知/20以内运算 | 手眼协调/注意分配 |
技能强化期 | 声母系统教学/图形认知 | 视觉追踪/逻辑推理 |
综合应用期 | 复合韵母/综合运算 | 持续注意/信息整合 |
从单韵母到复合韵母的渐进式教学,结合声调标记训练,通过拼图认读法和儿歌记忆法帮助儿童建立系统的拼音认知体系。
采用实物操作教学法,通过彩色计数棒和几何模具,将抽象的数字运算转化为具象的实物操作,培养空间想象能力。
运用舒尔特方格和视觉追踪图卡,结合课堂行为规范训练,提升儿童的注意稳定性和任务切换能力。