致亲爱的茵维特家人们：

时光飞逝，转眼间十二月就到了。

十二月，万物都在沉睡，正等着被唤醒;这个冬天蛰伏着一年的希望，蕴蓄着一年的心血，十二月，这一年最后的一个月，这个冬天让我们觉得充满信心。

再见，2021。

你好, 2022。

Roy 园长

十二月的Invictus精彩纷呈，活动不断。既有安全方面演习，又有教学方面全面展示，同时有家长和小朋友喜欢的亲子秋游，快来回顾一下我们的精彩活动吧!

一、十二月大型活动回顾

1.皮影戏

皮影戏是我国非遗传统文化，每一次中秋节我园老师都会给孩子们上演皮影戏。

为了让幼儿公学小朋友感受皮影戏的魅力，12月9日，我园家委Aaron妈妈特意给全园孩子了正宗皮影戏传人来园演出。

现场演出了《聪明的小猴》、《小蝌蚪找妈妈》、《狼来了》、《狐狸和乌鸦》、《小兔乖乖》，孩子观看的津津有味，感受到了中国传统文化魅力，也体现了我园中西合璧的办学理念。

2.家长菁英俱乐部第二期

12月15日，我园特邀怡禾医疗儿科/儿童呼吸专科黄菁医生，开展《如何应对儿童冬季呼吸道疾病》的专题讲座。

黄菁医生有11年三家专科医院的工作经历，原香港大学深圳医院儿科高级医生/PICU专科医生/小儿呼吸科医生。

此次讲座主要围绕：儿童冬季呼吸道最常见的问题，止咳药对儿童有意义吗，孩子一直咳嗽不好怎么办，浓鼻涕就是鼻窦炎吗，什么时候需要做雾化，什么情况下需要注意肺炎等家长关心的问题做详细讲解。

家长获益匪浅。

3.茵维特展翅计划

(一)《浅谈幼儿自主探究项目制教学》

12月为了全面提高教师队伍的质量，引领教师专业发展，从而促进教学质量的提升，12月3日茵维特幼儿公学总校长Joy Chen给老师带来了《浅谈幼儿自主探究项目制教学》培训。

国际主流教育模式都倡导“项目制学习”“探究式学习”也就是我们常说的PBL教学模式，茵维特融合了中西方教育课程，把PBL教学融入到课程设置中。经过培训，老师明白了从材料、操作、选择、语言、支持这5个要素入手，老师们收获很大。

(二)《IB赋能之探究为本，概念驱动》

围绕IB通过培训，老师们了解了IB的优势、培养目标，以及六大超学科主题，同时小伙伴们也现场探讨了在茵维特日常教学中，IB 是如何进行应用。经过探讨加深了老师们的认识，强化了IB的探究为本，概念驱动，同时老师们也表示要继续不断学习，丰富自己的知识。不断深化茵维特幼儿公学中西合璧的国际化课程体系。

4.圣诞义卖集市

幼儿公学围绕中西合璧的办学理念，非常重视圣诞节。为了给孩子一个难忘的圣诞节我们提前一个月进行准备，同时为了让此次的圣诞节更有意义，我们安排了圣诞义卖，号召了全体家长参与，特别是得到了我们的家委大力支持。活动当天孩子们表演了精彩的节目，最给力的是家委们排练的英语童话剧《卖火柴的小女孩》现场爆发出阵阵掌声。进入义卖环节，孩子们现场不仅可以品尝圣诞没事，在圣诞老人处抽取礼物，同时在爸爸妈妈的带领下，在各个摊位购买了自己喜欢的玩具和图书，奉献了自己的爱心。

二、课堂动态

1.N班

12月份随着IEYC课程深入进行，孩子们的区域活动也开展的有模有样，我们一起去看看吧。

糖豆在认真的照顾小宝宝，给小宝宝喂水喝;

洋洋变成小医生，小猩猩不舒服，他拿着听诊器再给小猩猩听心跳呢;

Lucas一人认真专注的看书，边看边念;

还有这两位小可爱变身小老板，在一起卖水果呢，边卖边说，这是Apple 这个是Peach，他们还拿着手电筒照着水果，想看看水果里面是什么。

其他小朋友一起使用小剪刀和老师一起做手工呢。

这就是我们N班宝宝多姿多彩的区域生活。

2.K1班

十二月我们带着K1班级的小朋友认识了五以内数和量的对应，也学习了五以内的点数。

数学其实并不是枯燥的，来看看K1的小朋友怎么学习数学吧。

首先我们从孩子的兴趣出发，教学的教具采用班上大半孩子都喜欢的车子;其次，我们给数学穿上了故事的外衣，通过玩游戏“地震来了”我们练习了数和量的对应，孩子们在游戏中，不知不觉学习了一个一个地数数的本领。

我们教学的场地并不局限于课室，我们也会带孩子在户外学习数学。在阳光下，小车子闪着亮光，呈现出不一样的颜色，成功了吸引孩子们的注意，也勾起了孩子们对数数教具的兴趣。除了学习基本的数学知识，还蕴藏着光的奥妙：当光线穿过的不同颜色的透明物体，会呈现不一样变化，引发了孩子们的思考。

跨学科材料的投入使用，会启发孩子进行跨学科领域的思考，保持孩子对数学和科学持续探索的热情，数学学习会变得越来越有趣。

3.K2班

--亲爱的孩子们，今天我们要一起用开放性材料来制作我们的主题墙“Loose Parts”,你们想要怎么做呢?

--“Daniel 说用纸板，Dustin说用卫生纸筒，Tina说用丝带，Anna 说用石头.....”

--“那我们需要用什么工具来制作呢?”

--“胶水”“剪刀”“绳子”“双面胶”....

--你们的想法都太棒了，那我们选择好自己想用的材料，一起做起来吧!

--“老师，石头太重了，双面胶粘不住。。。。”

--“我们还有海绵胶，你想试一下吗?”

--“哇，可以粘住!”

--“老师，我还可以让O变得更漂亮。”

--“我们有贴纸、羽毛、闪粉、钻石贴纸，你认为哪个比较漂亮?你想用什么工具把它装饰起来?”

--“我选择彩色圆形贴纸吧，可以粘在毛条的毛毛上面。”

……

类似上面的探索，是K2班孩子们的日常。

我们通过不断的讨论、提出问题、思考，并不断地循环这个过程，一起寻找可行的方法。让孩子们以自己独特的节奏来学习和发展!

4.K3班

在这个圣诞月里，我们围绕着探索主题 ‘Loose Parts’，制作属于K3班的圣诞树。

首先，我们一起讨论了大家对圣诞树的了解。

孩子们从颜色、形状开始讨论：圣诞树是一棵绿色的树，有很多叶子，像一个三角形。

那么，问题来了，我们教室里没有圣诞树怎么办呢?

同学们在角落里发现了积木，提议我们可以使用积木来搭建。

我们通过安全事项，积木搭建特点和圣诞树形状等方面进行讨论：

(1)用积木搭建需要注意安全，不可推撞，和照顾好身边的同伴。

(2)圣诞树底部大，顶层小，所以底部需要的积木较多。

(3)需要积木保持稳定，要在底端打好基础。

(4)中间和顶端只能叠加较轻的物体。

积木分类：

为了工作更好进行，同学们提出团队合作，进行积木形状分类。

开始搭建：

同学们找到了适用于底部的形状，合作搭建。并通过高度的对比，进行缝隙的填充!在这个环节里，同学们主动积极与同伴沟通，寻找解决方法!!

寻找更多材料：

通过搭建，我们发现积木比较重，为了确保安全，我们决定在顶部放置较轻的物体。随后，我们找到了纸箱和书本，继续搭建。同学们进入图书馆，一起寻找绿色的书本。我们需要找到绿色封面的书来使圣诞树颜色统一。并为纸箱涂上绿色。

添加装饰：

全部叠加起来后，添加上同学们用粘土制作的装饰品。

转眼间，十二月就已经结束。时间如白驹过隙，2021从指缝中匆匆地溜走，让我们来不及停下脚步，来不及驻足聆听。孩子们在这一年里也获得了显而易见的成长。

新的一年，新的开始。

2022年，在孩子们身上，又会发生什么样的故事呢?