在深圳国际教育领域，OSSD加拿大安省课程与英国A-Level课程作为两大主流体系，其课程设置与评估方式存在显著差异。本文通过系统对比分析，帮助家长学生准确把握课程特点。
| 对比维度 | A-Level课程 | OSSD课程 |
|---|---|---|
| 所属体系 | 英国全民教育课程 | 加拿大安省高中课程 |
| 课程周期 | 2年制（需先完成IGCSE） | 4年制（国内可压缩至2-3年） |
| 考核构成 | 期末考试 | 70%平时成绩+30%期末 |
A-Level提供70+科目选择，侧重理工科方向，要求学生在数学、物理等核心学科展现深度理解能力。相较之下，OSSD课程设置更侧重综合能力培养，包含更多社会科学与创新实践类选修。
A-Level采用终结性评估模式，考试成绩直接决定最终等级。OSSD课程采用过程性评估体系，日常作业、小组项目等持续评估占比达七成，更有利于学习过程的知识内化。
申请英国院校时，A-Level通常要求AAA以上成绩，这意味着学生需要在3-4门学科中保持水平。OSSD体系下，学生可通过12年级85+的平均成绩实现同等院校申请，且成绩分布更符合多数学生的学习节奏。
深圳英思德国际公学在课程实施中，针对不同体系特点制定教学方案：A-Level课程强化模块化知识训练，配备专项真题解析；OSSD课程则注重项目制学习，通过课题研究培养学术写作与数据分析能力。
