| 评估维度 | AP课程 | A-Level | IB课程 |
|---|---|---|---|
| 知识深度要求 | 专题研究导向 | 学科纵深强化 | 跨学科整合 |
| 评估方式 | 标准化考试为主 | 阶段性大考 | 过程性评估 |
国际课程选择需建立三维评估体系：学术能力匹配度检测需分析学生数理基础与语言水平，专业方向适配测试应结合目标留学国家录取偏好，学习风格诊断要考量自主研究能力与时间管理特点。
数学建模能力要求：A-Level数学模块包含纯数、统计与力学三大板块，AP微积分侧重应用分析，IB数学设置标准级与高阶课程。语言表达水平要求：IB课程EE拓展论文要求4000字学术写作，AP课程侧重文献分析能力。
教学实施层面，AP课程常见分层教学模式，允许学生根据专业方向选择3-5门核心课程。A-Level体系采用模块化教学，分设AS和A2两个阶段考核。IB课程严格执行六大课程组均衡发展要求，包含TOK知识论核心课程。
教学资源配置方面，优质A-Level学校通常配备学科竞赛指导团队，IB学校重视CAS活动导师配置，AP项目强校多设大学先修课研究实验室。
英联邦方向申请者需重点关注A-Level选课组合的学术权重，美国方向申请应注意AP课程与SATⅡ考试的协同规划。IB文凭持有者在申请欧洲大陆高校时具有独特优势，部分院校提供学分转换优惠政策。
