选择国际学校时，课程架构直接影响学术发展方向。主流国际课程体系各有侧重，需根据目标留学国家进行适配：
| 课程类型 | 适配国家 | 课程特点 | 适合学生 |
|---|---|---|---|
| A-level | 英国/新加坡 | 专业化深度培养 | 学科优势突出 |
| AP课程 | 美国/加拿大 | 大学先修课程体系 | 学术能力较强 |
| IB课程 | 全球通用 | 全人教育理念 | 综合能力均衡 |
国际教育对学生的要求呈现差异化特征，建议从以下维度进行能力画像：
优质国际教育机构通常具备鲜明的办学特色，建议从三个层面进行考察：
教学实施维度关注课程设置与评估体系，管理模式反映在师生互动方式，文化构建则体现在校园活动与价值引导。这三个层面的协同程度直接影响学生的成长体验。
校长团队的教育背景需满足双重标准：既要有国际教育视野，又要深谙本土教育实际。核心管理层中，具备五年以上国际学校运营经验的成员比例，往往能反映机构的教学稳定性。
建议采用"三阶段筛选法"：初期通过网络平台建立候选清单，中期实地考察验证信息真实性，后期通过试听课程确认适配程度。每个阶段设置明确的评估指标，可有效提升决策科学性。
