近年来政策层面持续加码机器人教育领域，教育部《教育信息化2.0行动计划》明确提出推进人工智能与教育教学深度融合。在此背景下，少儿机器人教育课程逐步成为素质教育领域的热门选择，其教学价值主要体现在以下维度：
在模块化搭建过程中，学生需要自主设计机械结构解决方案，这种开放式探索模式显著提升空间想象能力。数据显示，持续参与机器人项目的学生，其三维建模测试得分平均提升37%。
项目制教学将物理原理具象化，学生在调试传感器参数、优化程序算法的过程中，自然掌握机械传动原理和基础电子电路知识，形成理论与实践的双向促进。
| 教学阶段 | 能力培养重点 | 典型教具 |
|---|---|---|
| 启蒙阶段(5-7岁) | 空间认知、基础机械原理 | 大颗粒积木套装 |
| 进阶阶段(8-10岁) | 电子电路、图形化编程 | 智能传感器套件 |
| 高阶阶段(11+) | 算法设计、项目统筹 | 人形机器人平台 |
根据中国教育科学研究院的跟踪调研，持续参与机器人课程的学生群体呈现以下显著特征：
