特殊儿童能力提升专项课程

在茂名地区特殊教育领域，专业康复机构的教学模式正在发生革新性变化。大米和小米儿童发展中心基于多年干预经验，开发出阶梯式能力培养体系，特别在学前准备阶段形成独特教学优势。

专业康复课程的三大核心价值

课程体系建立在持续追踪评估机制上，每四周进行阶段性能力测评，动态调整教学方案。教学团队由持有国际认证行为分析师带领，确保干预方法的科学性与时效性。

• ▸ 个性化能力发展图谱构建
• ▸ 多维度社交情境模拟训练
• ▸ 家校协同干预计划实施

阶梯式教学实施流程

教学进程分为基础能力奠基、社会适应训练、环境融合实践三个阶段。初始阶段重点培养基本生活自理能力，包括衣物整理、个人物品管理等日常技能。

中期阶段引入角色扮演游戏，通过模拟超市购物、课堂问答等场景，训练社交礼仪与应变能力。进阶课程包含小组合作任务，培养团队协作意识与冲突解决能力。

最终阶段安排真实环境适应性训练，教学团队协助学员逐步过渡到普通学校课堂，建立独立应对校园生活的能力基础。

教学效果保障体系

采用双评估机制，每周记录学员行为数据，每月生成能力发展曲线图。家长可通过专属平台查看教学进度，定期参与家长课堂掌握家庭干预技巧。