IB课程架构分为四个递进阶段，其中高中阶段的DP课程作为大学预备教育，要求学生在两年内完成六大学科组和三大核心模块的学习。教学过程中特别强调跨学科整合能力培养，通过语言学科的深度学习构建跨文化沟通素养。
| 学科组 | 课程方向 | 学习建议 |
|---|---|---|
| 语言与文学 | 母语及二外研修 | 建议保持至少一门语言HL级别 |
| 社会科学 | 经济/历史/地理 | 优先选择与目标专业相关学科 |
语言科目口试录像
实验报告系统上传
艺术作品数字存档
全球统考试题加密
跨区阅卷质量监控
双重盲审评分机制
建议十年级下学期完成学科组合确认，暑期进行TOK基础理论研修。十一年级重点突破HL课程难点，同步启动EE课题研究。十二年级上学期完成所有IA评估，下学期专注统考备战。
