全脑潜能开发介绍

全脑潜能开发是个新的课题，当今世界，开发大脑潜能已经成为世界各国及为重要的战略之一。美国提出“脑的十年”“脑的世纪”；英国提出“脑力革命”；日本提出“强脑计划”；我们国家也提出了素质教育、创新教育。早在10年前江泽民就提出；“当今时代各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争”。全脑教育贯穿于人的一生，其研究内容包罗万象，横向可以说是学科综合，包括语言、思维、运动、数学、科学、自然、社会、绘画、音乐等课程；应用左右脑思维，加强智力学习、提升非智力能力，培养21世界最有创造性、创新型、科研型、技能型的社会人才。

好处

0-8岁的孩子虽然非常的娇弱，但是他们也具备了学习的潜能。在这一时期，他们学习的主要方式是感知觉系统训练。对孩子进行感知觉系统训练，可以培养他们最基本的认识世界的能力。感知觉包括：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉。在全脑开发课程活动中，老师们会有一些针对培养孩子这几个能力培养的方式方法。在生活中我们会发现，有些孩子写字总出格，写字时看一眼写一笔，写作业的效率非常低，这些都是视觉缺陷的原因。

方面

烦恼

原因

知识探索

没有耐心与专注力，玩一会就把玩具丢了；买了许多玩具都不爱玩

探索来自于兴趣，家长不了解宝宝学习的敏感期，不知道各月龄学习特点，所以提供不了适合早教的教玩具，荒废早教机会

语言

为什么教了，宝宝还不会说？

买字卡、碟片，效果也不好？

宝宝不同月龄，有不同的语言学习特点，不了解这些，往往无计可施，有时适得其反

体能

宝宝运动能力差怎么办？

胆小怎么办？小毛病多怎么办？

家里缺少摸爬滚打的运动环境，外面不够卫生与安全，运动不够，胆小怕事，体质不强

精细动作

吃饭不会自己吃，穿衣穿鞋还要帮忙，自己动手解决问题能力差

手是照料自己生活、做事的工具，手指精细动作没有充分训练，手不巧，心不灵

习惯

没有独立生活的习惯，过于依赖，许多方面离不开大人的照顾

吃饭穿衣的生活习惯、作息习惯、学习习惯，都需要专门培养，习惯成自然，才有好未来

社交

以自我为中心，不擅长人际交往，未来很难在社会上获得成功

独生子女，家里过度关照，没有群体生活的经验，需要有孩子们在一起的学习环境

感知觉

视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官能力如何开发

人生的经验来自于感觉器官的吸收力，敏锐的感官是学习的利器，而感官的形成期是在0-3岁。

个性与心理

宝宝自我固执，别人的意见听不进；现在心理不健康的孩子越来越普遍，宝宝心理看不见，如何培养？

0-3岁是心理塑造期，懂得宝宝不同月龄的心理特点，因材施教，可使人格健全；不懂宝宝的心，越教越麻烦

艺术审美

从小如何学习音乐、美术等艺术？

听说太小弹琴手指会变形

0-3岁宝宝与艺术是自然相通的，体验式学习，心灵与艺术的沟通，这是学习的体质；而成人总是误把演奏、绘画技巧强加给孩子，使艺术成为孩子的痛苦

孩子不同阶段学点啥