在基础教育资源均衡化进程中，励成公益基金发现传统捐赠模式存在服务者与被服务者的隐性区隔。2016年启动的金田小学试点项目，通过建立长效运营机制，将单向援助转变为双向成长模式。
| 项目阶段 | 实施内容 | 受益群体 |
|---|---|---|
| 筹备期 | 需求调研与方案论证 | 3所乡镇小学 |
| 建设期 | 阅读空间改造与书目配置 | 600+在校师生 |
项目组创新建立"三个一"管理体系：每月组织读书分享会，每季度更新推荐书单，每学期开展阅读成果展。这种周期性互动机制有效避免了传统捐赠"建而不用"的痛点。
区别于传统的物资捐赠，项目特别设计"阅读导师"制度。企业志愿者通过线上读书会形式，与乡村学生建立定期交流，实现知识传递与情感联结的双向价值。
为确保项目可持续性，建立三级质量监控机制：捐赠物资入库登记、使用情况定期公示、项目成效第三方评估。该体系已通过ISO9001质量管理体系认证。
