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在深圳这座教育创新前沿城市,我们发现超过60%的学习困难案例与注意力调控能力直接相关。通过神经认知发展理论框架,我们构建了包含四大维度的干预模型。
训练维度 | 核心技术 | 阶段目标 |
---|---|---|
神经反馈训练 | EEG生物反馈技术 | 建立脑电自我调节机制 |
认知策略培养 | CAS评估系统 | 提升信息处理效率 |
行为塑造系统 | 正强化行为干预 | 建立良性行为模式 |
基于PASS理论模型(计划-注意-同时性-继时性加工),我们开发了动态评估系统。每期训练包含8个模块:
建立家校协同的三级反馈系统: