适用于2-6周岁存在社交发展障碍的儿童群体，包括自闭症谱系障碍（ASD）、全面发育迟缓（GDD）等需进行专业干预训练的学龄前儿童。
| 教学模块 | 具体实施方式 |
|---|---|
| 授课形式 | 30分钟个性化教学单元，可选一对一专属辅导或双人协作学习模式 |
| 理论基础 | 应用行为分析学（ABA）框架下的系统化干预方案 |
| 发展阶段 | 能力培养目标 |
|---|---|
| 社交启蒙期 | 建立基础沟通意识，激发主动表达意愿 |
| 互动提升期 | 发展非语言交流能力与情境应对技巧 |
| 高阶应用期 | 掌握复杂对话策略与情绪管理能力 |
采用阶梯式教学法，初期通过趣味游戏建立儿童对教学者的信任关系，中期引入角色扮演强化情境应对能力，后期结合小组活动培养团队协作意识。
• 基础阶段：构建情感联结，增强沟通主动性
• 进阶阶段：提升非语言交流的观察与模仿能力
• 融合阶段：发展多回合持续对话的社交技巧
