- 建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台
- 应用“线上＋线下”评估融合模式，全面分析孩子的发展现状与能力水平
- 通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督
400-888-4849
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临床观察发现早期干预对自闭症儿童成长具有显著影响。东方启音中山校区基于国际应用行为分析原理，开发出适合中国儿童的特教课程体系。该课程涵盖2-8岁黄金干预期，采用动态评估机制，确保每个训练阶段都精准匹配儿童发展需求。
通过情景模拟剧场、角色互换游戏等12种互动形式，系统培养儿童的社交主动性。教学过程中融入视觉提示卡、社交故事等辅助工具，帮助学员理解人际交往的基本规则。
采用图片交换系统(PECS)与语言行为教学法(VB)相结合的方式，分阶段提升语言表达能力。课程包含发音矫正、语义理解、语用实践三大训练环节，配备专业语音矫正设备。
课程实施过程中采用渐进式教学法，将复杂技能分解为可操作的步骤。每节课设置明确的行为目标，通过正强化策略巩固学习成果。教学团队每月更新个别化教育计划(IEP)，确保干预方案动态优化。
特别设计触觉平衡板、声光互动墙等专业教具，帮助儿童建立感官协调能力。训练师通过结构化游戏引导学员适应不同环境刺激，逐步降低感官敏感性。
| 评估维度 | 监测频率 | 评估工具 |
|---|---|---|
| 社交主动性 | 每周记录 | VB-MAPP量表 |
| 语言发展 | 阶段测评 | ABLLS-R评估 |
建立家长资源中心，定期举办家庭工作坊。提供居家干预指导手册，配备专属家庭顾问。通过视频分析系统，帮助家长掌握行为管理技巧，实现家校干预无缝衔接。
