广州自闭症儿童社交能力提升训练课程解析

社交能力培养课程设计原理

针对自闭症儿童核心障碍特征，广州小米熊康复中心构建三级能力培养体系。课程设计基于应用行为分析理论，采用自然情境教学法，将社交技能分解为可操作的训练模块。教学团队通过结构化流程，逐步建立儿童的基础互动意识。

个性化教学实施方案

教学团队为每位学员建立能力发展档案，定期进行VB-MAPP评估。课程设置包含五个核心模块：

• 情景对话模拟训练：包括问候礼仪、请求表达等日常交流场景
• 情绪识别专项训练：运用表情卡片和情景视频进行情绪认知教学
• 团体协作活动：设计角色扮演游戏培养合作意识
• 家庭延伸指导：每周发放家庭训练手册并提供在线答疑
• 能力进阶评估：每阶段进行社交动机和互动能力测评

专业师资团队构成

教学团队由BCBA认证分析师领衔，集合特殊教育教师、言语治疗师和职能治疗师。所有教师均持有孤独症康复教育上岗证书，平均从业年限超过5年。定期开展教学案例研讨会，确保干预方案的科学性和时效性。

教学效果保障体系

• 双周家长反馈机制：通过问卷星收集家庭训练数据
• 教学视频分析系统：对课堂互动进行编码分析
• 跨学科会诊制度：每月组织多领域专家联合督导
• 能力发展追踪：建立三年期能力发展曲线图

特色训练模式解析

课程采用动态分组教学法，根据儿童社交能力基线水平划分训练小组。每节课设置明确的技能习得目标，通过正向行为支持策略强化学习动机。教学环境经过专业感统设计，采用视觉提示系统和结构化日程表，帮助儿童建立课堂常规。

家庭支持服务体系

建立家校协同干预机制，配备专属家庭指导师。每周发放家庭训练任务包，包含社交故事绘本和互动游戏指南。开设线上家长课堂，讲解强化物使用技巧和环境创设要点。定期举办亲子社交工作坊，提供实操指导。