托卡教育

不论您职业经理人，商务白领还是创业者，总是要面临会议发言、工作汇报、当众讲话、酒桌应酬、与人沟通、与领导交流、即兴讲话、竞岗面试等场合讲话，可我们总是心有余，力不足——

您会心跳加速、面红耳赤、辞不达意、大脑一片空白—— ◆总有些时机,您总是不敢讲、不能讲、不会讲、讲不好。 ◆总有些时候，您总是讲话不着重点，缺乏概括性和条理性。 ◆总有些场合,总是讲错话，乱讲话从而难以赢得领导和同事们的认可。

托卡教育让你将获得：

1、突破自我，展现魅力，潇洒自如的站在讲台上，成为您心中的演说高手。 2、彻底解放您的肢体动作！让您的声音、语调和表情发挥到**佳影响力。 3、学会如何克服公众演说中的紧张怯场，让你在公众面前侃侃而谈激情四射。 4、迅速提升你的表达、沟通、说服、演讲及人际交往能力。 5、集体活动，分组学习，寓教于乐，感受现场同学和老师演说带来的心灵震撼。 6、学口才就是学做人.你在这里可以结交各界人士,活出自己,面对未来。 7、整套课程循环进行,满意为止,,你将会获得上百次的公众锻炼的机会。

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《说服力与领导力》课程大纲 **讲 说服与领导的核心

A、说服力与领导力

了解说服力与领导的核心和衡量标准

分析自己目前在说服力与领导力方面的现状

订立说服力与领导力提升的目标和愿景

B、立场式说服力

排除说服他人过程中的自我障碍和态度障碍

以正确的态度营造有利于说服的氛围和环境

改变自己的态度转变他人观点的四大途径

第二讲 让别人不由自主的被你说服

A、发挥他人自我觉醒的力量

分享改变说服的方式和态度之后的新发现

总结有效建立说服他人态度的经验和体会

认识说服方式和态度在说服中发挥的作用

B、引导式说服力

学习并掌握苏格拉底式的说服他人的秘密

当你想说服别人时首先要做好说服的准备

让别人在不知不觉中被自己说服技巧

第三讲 让他人主动的愿意被你说服

A、不着痕迹地说服他人

分享说服别人的过程，感受说服的力量

总结如何提前做好成功说服他人的准备工作

引导式说服力发挥过程中需要注意的方面

B、激发式说服力

如何才能给他人被你成功说服的充分理由

以超常规的戏剧化方式给对方强烈的冲击

如何激发他人主动被你说服的冲动力量

第四讲 这么说，他更愿意听

A、激发他人的愿望

分享激发对方的动机说服别人的好处

如何激发对方自己的愿望完成说服的过程

总结在说服他人过程中的新认识和体会

B、领导力的艺术

改变他人而不引起反感的四条指导原则

用友善的态度取代传统、生硬的领导方式

消除影响领导力正常发挥的影响因素

第五讲 如何说，才能激发他人潜能

A、用别人乐意接受的方式领导

体会新的领导方式所发挥的正向作用

形成新的积极的、他人愿意接受的方式指导

注重领导方式，赢得下属由衷的支持和拥护

B、给他人直往向前的力量

成为下属前进的助力而不是下属进步的阻力

四大途径，帮您迅速培养出得力的忠坚力量

掌握动机，才能掌握领导他人的主动权

第六讲 做一个有说服力和领导力的人

A、做个传递正能量的领导者

体会正能量传递在工作中发挥的重要作用

如何才能做一个有正能量，传递正能量的人

体会领导力在工作中发挥作用和魅力

B、总结过去，展望未来

回顾学习的内容及自己获得的改变

分享参加这次学习给自己带来的感受和影响

梳理学习的原则，加深对原理的印象

课程目标：增强说服和领导他人的信心、学习掌握说服与领导的原则方法，改变管理者的态度和观念，**有效说服、加强领导力来激发下属的主观能动性，创造更高的工作满意度和工作绩效。

课程设置：从认识说服力与领导力开始，然后认识影响说服力、领导力的障碍以及解决的方法，接着在欢快的气氛下，**有效的沟通建立顺畅的上下级之间良性的关系，从而获得下属由衷的合作和支持。

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学员感言

刘志伟（法律顾问 参加TTT培训师培训）

**这两个周末的学习，感觉学到了很多，做讲师也是我的现在的一个梦想，我确实是想向这个方向发展的，就像王老师说的那样要学的还有很多。以后我也会用这个讲师的标准来要求自己！在接下来严格要求自我的阶段中要加倍的做功课往专业讲师的位置靠拢。

朱松柏（国有物业管理公司管理 参加TTT培训师培训）

首先非常感谢王老师两周的精彩分享和指导，令我脑洞大开，收获颇多！成长颇多！但是我知道离讲师的道路已经更近一步了，不过也正在往更专业讲师的方向发展！

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?孩子写作业老是马虎，有粗心的坏习惯，需要尽早纠正吗?

孩子写作业马虎，又有粗心的坏习惯该怎么办？孩子不管做什么老是马虎不细心需要尽早纠正吗？

仔细比能力更重要

昨天我正在做饭，我老公跟我说：“你看张姐家的孩子，看着可聪明了，可是每次考试总是差那么一点，张姐还说有空了，她来找你这个老师取取经。”

“我知道她家孩子，学习能力还是可以的，没啥问题，就是有这个马虎、粗心的习惯。我们班上的很多学生也有这样的情况。”

譬如说：把3写成了5，本来计算过程是对的，就因为写错一个数字导致答案全错，一分都没有。

还有的是看错行，漏掉了中间关键词信息，没有正确的理解题意。

总之，就是不傻，但就是拿不到高分。

不过有些家长并不在意孩子马虎、粗心的习惯，觉得能学懂就好。

但其实所有的坏习惯如果不及早纠正过来，长大了只会变本加厉，犯更大的错误，根本不可能随着年龄消失。

就像前段时间，一位刚刚毕业的大学生，进入了一家公司工作，要说工作能力也不差，就是平时做事有些马大哈。

本来平时的数据报表，是交由另外一位同事负责，正好那一天，那位同事姐姐要结婚，就请假了。这个数据报表就委托给了大学生负责。

大学生比较负责任，当天晚上加班去统计数据。但是他因为统计完后没有多次核对，而且中间的部分数据出现了误差，导致影响了整个项目的进度。

领导得知后，就送给了大学生一句话：“仔细比能力更重要。”

是的，能力可以短时间内快速提升。但是仔细、认真的做事习惯，却是需要长期坚持，才能得以养成。

培养孩子认真仔细的好习惯

远胜于一切的死读书

英国作家萨克雷曾说过：“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”

很多学霸之所以能够取得高分，不仅仅是因为聪明，恰恰就是有着做事仔细、写作业不三心二意的好习惯。

就像我们班级里面的学生小雪，她头脑并不比别人聪明多少，但她做事很认真，并且对每一个细节都要求完美，所以在做题时总会发现关键问题，得出正确答案。

相反，那些看似头脑很灵活，做事敷衍、不细心的学生总是班里学渣的代表。

所以茄子老师为了帮助家长，改变孩子粗心的坏毛病，特意整理了四大法则。

克服粗心的四大法则

树立科学的学习态度

孩子写作业粗心多与学习态度有关，而细心则是一种严谨、科学的学习态度。

所以想要改掉孩子粗心的坏毛病，必然在平时做题时就狠下功夫，认真找原因，不含糊错误，随之任之。

例如：孩子写的答案跟题目要求不符，就应该查明是漏看、错看了题意，还是不懂瞎编，才能让孩子今后更加注意每一次答题的情况，不错过一分一毫。

家长的良好监督

通常孩子自控力较差，有些家长就比较心软，同意孩子边看电视边写作业，于是乎逐渐的培养出孩子粗心、三心二意的坏毛病。事后再想纠正，就难上加难。

所以家长在平时就要起到良好的监督作用，做好表率，做作业就专心的做作业，不做其他事情。

如果还有别的事情需要完成，那就做好作业再做其他。这样不仅可以培养孩子的专注力，还可以督促孩子尽早完成作业。

把功课时间转化为功课量

以前家长总是说：“你去做一个小时的作业再玩。”“你今天做两个小时的试卷，然后再背一个小时的单词。”

这其实是在给孩子设置功课时间，并没有任何实际作用。所以很多孩子会死盯着时钟等待时间消逝。

正确的做法应该是给孩子设置适量的功课量，例如：“你去做5道数学题”，“你去背20个单词”，同样是写作业、学习，但效果却截然不同。

还可以告诉孩子：1.放慢作业速度;2.自己必须检查;3.检查必须做一道检查一道，确认无误后再做下一道。

这样不仅提起孩子的学习劲头，还能让孩子从“必须要忍耐30分钟”的消极状态，转变为“快把作业写完的”的积极状态。

无意中就能帮助孩子养成集中注意力的习惯，不再粗心、马虎。

利用心理学中“目标倾斜”原理

“目标倾斜”就是指人在努力做一件事情时，前方应安排有快乐的报酬。

因为人在即将完成目标时的那一刻，积极性会显著提高。

举个例子来说，当孩子爱看的动画片或者电视节目在晚上8点开始，但是一直磨蹭不写作业，就可以告诉孩子：“如果你把作业在8点钟之前完成，就允许你看半个小时，但是作业要正确。”

这样即便作业比较多，孩子也会有紧迫感，尽快完成，也就是所谓的“先苦后乐”。

当然，如果孩子正在看电视时，你让他去写作业肯定不乐意，就算去写也是心不在焉、错误百出，长期以往，马虎、粗心的毛病就会更加严重。

不如采取“先乐后苦”，让孩子看完电视再做作业，但是要把控看电视的时间不要过长，否则影响孩子的睡眠时间。

每件看似寻常的小习惯，实际都蕴含着太多的决定性。就像孩子的学习成绩多数是由学习习惯决定的。

所以想要改掉孩子写作业马虎、粗心的坏毛病，提高学习成绩，必然就要先养成好的学习习惯。自然，也离不了家长的深刻引导和教育。